Qu'est-ce que le PAS (Pôle d'Appui à la Scolarité) ?

Le PAS est une organisation qui vient en appui aux professeurs, ainsi qu'un service rendu aux parents et aux responsables légaux des élèves présentant des Besoins Educatifs Particuliers (BEP) :

  • pour donner une réponse de 1er niveau rapidement opérationnelle afin de scolariser tous les élèves de la maternelle au lycée et favoriser l’inclusion scolaire.
  •  pour organiser une réponse adaptée aux élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).

Télécharger la fiche saisine du PAS

PAS
Albertville SUD

Enseignant coordonnateur :
Jennifer MACHERET
06 12 43 57 91
pas73.combedesavoie [at] ac-grenoble.fr

Éducatrice spécialisée :
Stéphanie MOLLIET
06 18 44 77 05
Stephanie.molliet [at] fondation-ove.fr

AESH référente :
Aurélie FADIF
06 27 87 09 74
refpas73.combedesavoie [at] ac-grenoble.fr

Secteurs :

  • Secteur d’Albertville :
    - Gilly sur Isère (maternelle)
    - Grignon (maternelle et élémentaire)
    - Mercury Le Villard, Mercury (maternelle et élémentaire)
    - Monthion
    - Pasteur (maternelle et élémentaire)
    - Val des Roses
    - Collège La Combe de Savoie
    - Lycée professionnel Le Grand Arc
  • Secteur Albertville-Frontenex :
    - Gilly (élémentaire)
  • Écoles et collèges secteur Frontenex :
    - Bonvillard
    - Cléry
    - Frontenex (maternelle et élémentaire)
    - Grésy sur Isère
    - Montailleur
    - Notre Dame des Millières
    - Saint Hélène sur Isère
    - Saint Vital
    - Tournon
    - Verrens-Arvey
    - Collège Fontanet Frontenex
Fiche de présentation

PAS
Albertville CENTRE

Enseignante spécialisée coordonnatrice :
Bérangère PAPILLON
06 13 13 54 52 / pas73.jeanmoulin [at] ac-grenoble.fr

Éducatrice spécialisée :
Karine CAILLET 06 17 42 18 31 / karine.caillet [at] fondation-ove.fr

AESH référente :
Stéphanie CROISONNIER
refpas73.jeanmoulin [at] ac-grenoble.fr

Secteurs :

  • Secteur d’Albertville :
    Albert Bar, Saint-Sigismond, Pargoud, Saint- François Privé, Cité scolaire
    Jean Moulin, Collège et Lycée Privés Jeanne d’Arc, EREA Le Mirantin
  • Secteur Ugine – Val d’Arly :
    Allondaz, Thénésol, Pallud, Marthod, Crest-Voland, Flumet, La Giettaz, Notre-
    Dame de Bellecombe, Saint- Nicolas la Chapelle, Alfred Bertrand, André
    Pringolliet (maternelle et élémentaire), Héry-sur-Ugine, Michel Zulberti
    (maternelle et élémentaire), Collège Ernest Perrier de la Bathie, Lycée René
    Perrin
Fiche de présentation

PAS
Albertville EST

Enseignant coordonnateur :
Karin HOFFMAN
06 13 20 22 90 / pas73.pierregrange [at] ac-grenoble.fr

Éducatrice spécialisée :
Julia JOUVE 06 46 86 50 63 / julia.jouve [at] fondation-ove.fr

AESH référente :
Anoukia DIDOLLAT
06 27 87 09 64
refpas73.pierregrange [at] ac-grenoble.fr

Secteurs :

  • Secteur en direction de la Tarentaise :
    Cevins, Rognaix, Essert-Blay, St Paul sur Isère, La Bathie, Tours en Savoie.
  • Secteur d’Albertville : La plaine de Conflans, Champs de Mars et Martin Sibille, Pierre Grange.
  • Secteur Beaufortain : Césarches, Venthon, Queige, Villard sur Doron, Hauteluce, Beaufort, Arêches.
Fiche de présentation

Saisine du PAS

Condition pour être saisie ?
Le PAS s’adresse aux Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers qui bénéficient d'un PPRE
et/ou d’un PAP
Le PAS intervient sans notification MDPH ESMS.
Il peut intervenir si l’élève a une notification AESH et que celle-ci ne suffit pas.
Le PAS n’intervient pas si l’élève a une notification MDPH et qu’il est en attente de place
dans un Établissement Spécialisé Médico-Social (SESSAD, IME et DITEP). Dans ce cas, ce
sont les PCPE qui interviennent. De même, il n’y a pas d’intervention s’il y a de la PCO ou
un suivi CAMSP.

Il peut intervenir en complément de ces dispositifs pour une demande de MPA

Par Qui ?

  • L’établissement scolaire
  • La famille

Comment ?
Remplir la fiche saisine du PAS et la transmettre par mail au coordonnateur.

https://savoie-educ.web.ac-grenoble.fr/sei/les-poles-dappui-la-scolarite-pas

Traitement de la saisine par l’équipe du PAS :

  1. Accusé de réception.
  2. Vérification dans le LPI des aménagements déjà réalisés.
  3. Rencontre avec la famille.
  4. Contact avec les partenaires.
  5. Première observation en classe.
  6. Plan d’action
  7. Préconisations adressées à la famille et aux établissements
  8. Selon les besoins, accompagnement en classe de l’élève pour la
    mise en œuvre des préconisations
  9. A la clôture de la saisine un bilan est adressé à la famille et aux
    établissements